当下，虚拟仿真实验课程正面临同质化、更新滞、智能化不高等发展瓶颈。如何借助人工智能（AI）技术，打破虚实边界，重塑实验教学范式，已成为教育数字化进程中的核心议题。
李贺、刘金库等学者在《人工智能赋能虚拟仿真实验课程升级的路径探析》一文中，为我们提供了系统而深刻的解决方案。文章不仅精准剖析了课程建设的现实痛点，更以“项目驱动、数字赋能、动态适配”为引领，绘制了一幅从教学管理、内容、硬件，到场景、文化、模式、评价的AI全维度赋能蓝图。
作者简介:
李贺：副研究员，硕士，研究方向为教育技术与装备应用、高等教育实验教学。
刘金库（通讯作者）：教授，博士，联盟课程培育指导组专家，研究方向为金属防腐蚀工艺设计及应用、高等教育教学。
刘新丽：副编审，双学士，研究方向为教育技术应用、虚拟仿真实验教学。
孙慧萍：讲师，博士，研究方向为金属防腐蚀工艺设计及应用、高等教育教学。
刊载信息：
内容转载自《中国电化教育》2025年第12期
